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高考帝英语、理综、数学、学习法【整理版】

2012年07月31日 数学指导 ⁄ 共 10633字 ⁄ 字号 暂无评论 ⁄ 阅读 1,967 次

高三所有的资料如下:课本、《45套》(我英语就靠这45套)、2012《最后一卷》押题卷(天星)、考试说明、本省《五年真题》­
使劲的钻研、训练、参悟、研究答案、总结细节、陷阱,琢磨出题人心思、琢磨阅卷者心思!训练卷面、速度、正确率­
《理综》
[1]物理
(1)基础
还记得那时把桌子拉在角落,把桌面全部清空,一张白纸,脑子里面只想一个问题。
一个斜劈,上面静止放置一个木块,这个木块受几个力? 可以说两个,重力以及斜劈对木块的作用力;或者说三个,重力、摩擦力、支持力。再深一点,斜劈受几个力?可以说是三个,重力、地面和木块对斜劈的作用力,再深一点斜劈受地面对它的摩擦力么、地面对斜劈的支持力是多少?再深一点,如果对木块施加竖直向下的力,地面对斜劈的作用力又是多少?再深一点,如果这个竖直向下的力很大,木块会滑动么?再深一点,如果这个力改变方向,那木块以及斜劈的受力情况又是怎么样?再深一点,就是系统牛顿第二定律。
上述那些是什么?那不是书上某句话的死板记忆,那不是某些公式定理的机械练习,那是一步步的探索,是一步步的深化加强巩固,是高中力学大部分同学的共同软肋!这些基本问题,又有多少能搞的很透彻的?再难的题目,也是能一步步分割成上述微小的问题。
当你同上述方式去弄清了一系列问题或者某一个重点模型时,你会感觉到一股前所未有的充实感、喜悦感和成就感,你会发现,原本漏洞百出不堪入目的知识体系在一步步向铜墙铁壁蜕变!
高中物理其实不就那么多模型么? 两快金属板,一个金属球从中穿越,分析其运动,变点花样就是加上电场,最多就是再加上磁场,分析其运动轨迹以及方程,再变点花样就是电场和磁场强度是周期变化的,这个模型,不知道出过了多少题目。
抓住主干知识,抓住核心物理模型,花几小时去研究去钻研,所获得的,将会比别人浑浑噩噩学几天的收获都多!所以我说,大家心里要树立一个概念,大部分人都是在以蜗牛的速度靠着三年的积累进步缓慢的向高考前进,你若能以兔子的速度充实过好每一天,哪怕你只用一年的时光,也能将他们远远超过!所以不要在意现在的自己基础如何,相信自己是兔子!是别人不知道的流星!
(2)脱变
只要你精通受力分析,物理对你来说绝对是送分的。那些觉得物理难的,我基本可以肯定,你受力分析绝对学的不灵活。怎么学受力分析,做题吧!不需要多,十多道足矣,但这十多道一定要经典,每种方法一两道就行。
有了受力分析,就有了骨干,但是要塑造一个精致的完美的Model,这依然不够。我说过,基础不好的话,抓主干!理什么是主干? 几大定律以及几大定理!(定理是可以从数学上去证明其正确性的,而定律,是只能根据实验结果去推测和论证,而无法从数学上证明。)精通受力分析,精通物理重大定律和定理,再有一个灵活的思维,你就精通了高中物理
(3)总结
解答题,一般不难的,比起数学压轴题,简单多了。三道题,题型基本确定的,实际上,也就是套公式..每列一个式子,都考虑下是否有遗漏的力,比如摩擦力,还有这个过程中,加速度方向改变了没等等的,很多都是必考而且易错点。
[2].化学
(1)脱变
大家千万别觉得化学难,真的是送分的。化学学的就是 化学反应原理。会了化学反应原理,你不会再为那么多化学方程式记不住或记错而烦恼(甚至连反应条件自己都能推的出),你就不会为为原电池而疑惑,就不会疑惑为何两种物质能发生这样或那样的反应,以及等等吧。
比如,碳酸钙为何能和稀盐酸反应生成CO2?以及为什么有的反应能生成SO2 或者NO2?稀盐酸、稀硫酸、稀硝酸、以及HBr 等等的。也可以这样问: 为何碳酸钙能溶于稀盐酸?这一切的一切,都是归根于元素周期表罢了。大家知道,碳酸钙是难容于水,但存在溶解平衡,如果加入稀盐酸,强酸完全电离的H离子,破坏了碳酸钙的溶解平衡,生成了弱酸(碳酸),碳酸不稳定,发生反应生成CO2, 而CO2不溶于水,所以有气泡冒出。
这只是众多反应中的一个例子,但大家千万不要觉得化学难,因为整个高中化学里面那么多的反应,其实归结起来也就几个反应而已!什么反应?强酸生成弱酸的反应,强氧化物质被还原的反应,碱金属和电解质的反应,至于书上描述的那么多现象,完全可以根据其物质的性质推测出
什么性质?说到底,才说道了根源上。根源在于自然世界中一些重要物质的性质,进一步来说就是元素周期表中一些常见元素的性质(因为物质是元素组成的,物质的性质可以根据组合其的元素推测出)。 那具体是什么性质?这就是我为什么说化学简单了。 其实就是 金属性与非金属性的强弱!所谓的氧化性还原性,强酸弱酸等等的,取决于什么? 其实就是金属性与非金属性!基本上是一一对应!我高三的时候没事就看看元素周期表,经常看反复看。怎么看?最表层的, 靠上面的金属性弱,下面的金属性强,左面金属性强,右面金属性弱。 金属性如此,氧化性和酸碱性同样如此!再深一层次,为何有金属性和非金属性的强弱之分?在于其原子内部核外电子排布。 什么s p轨道能级等等的知识就出来了。
只要熟练掌握了这很简单的规律,你就掌握了化学(当然你需要对常见物质的化学性质、物理性质极其熟悉才行)还有高考对于实验的考察!极其重要
(2)总结
在理综里面就是送分的!只要把目录看了一个编,方程式的条件、必考实验的所有注意事项、以及一些基本的常识掌握好

生物
(1)基础
后期我生物是如何复习的?可以说已经脱离了课本。 闭上眼睛,脑中浮现出物种丰富的自然界,有着各种各样的生物,单细胞生物、多细胞生物,当然核心的,是我们人类。
健康的人体处于一种稳态的动态平衡,各个器官协调一致的共同维护稳态平衡,各个器官(比如胰岛)有何作用?分泌什么?分泌物化学本质是什么?器官是由不同的细胞组成,细胞有什么细胞器?如何辨认?各个细胞器有什么功能?在这些细胞器上进行着什么样的化学反应?反应方程式如何写?细胞是分子组成的,细胞膜成分是什么?里面蛋白质起什么作用?什么叫渗透、自由扩散、主动运输?蛋白质、脂质、糖类各有什么作用?分子式是什么?可以由什么产生?
从人体稳态想到自然界稳态,想到食物链,想到能量传输,想到种群密度,想到生物多样性,想到人类延续(遗传定律),想到自己做过哪些相关的题目,想到自己做错过的题目...
不需要什么,只需要闭上眼睛,就可以把整个高中物理、生物、化学、数学再脑中过一遍,这就是我所说的学习不在乎形式。
(2)脱变
物质元素及细胞、遗传定律、稳态等等的,几大模块,要想极其精通,只能是靠无数次的在题目和课本上轮回才能造就出完美的知识体系。
(3)总结
答生物题就要研究答案用语的精炼!我就经常研究生物高考题的解答题答案,那语言,说的密不透风,既不说的过分细,以免出现知识错误,又说的很专业、靠谱,生物解答题就要这样
就像生物,其实没难度,只要你知道、了解、掌握要考的东西,稍一分析你就得出答案,但你若没基础,你说你怎么答?

《英语》­
[1].单词篇­
把不认识的单词记在一个随身携带的小本子上,偶尔瞥一眼。上课数学课的时候,老师说个笑话,我撇英语小本子。就这样一瞥一瞥的,把记单词的时间分散到平时的点滴时间中,这才是王道!­
[2].单选­
逻辑+常识+心理判断。大家谨记,卷子是人出的,人是有心理活动的,你有逻辑思维,出题人也有逻辑思维。高考,换句话说就是考生和出题人和阅卷者三人的智利较量而已。老师只会教同学做题,不会教同学和出题人猜谜。很多时候,对于英语,我只看选项,就有100%把握得出答案。为什么?­
第一,逻辑判断,第二,心理分析,第三,从选项就可以看出出题人想考哪个考点(考点,这很重要!高考算来算去就那么多考点,把考点全记住了,胜于做一万道题!)只要知道了考哪个考点,题都不用看了,答案直接出来了,连陷阱都看得清清楚楚。还记得,去年今天,大家埋头做题的时候,我在翻考试大纲,把考点记的清清楚楚,结果高考时候,2分钟,15道单选题,一扫而过,而且确定全对!­
[3].完形­
1.粗读文章,选上少数已经确定的答案­
2.略读,尝试填上些不确定的­
3.细读,尽量将空填完­
4.一个单词一个单词的精读,钻研所有不确定的选项,并再次检验确定的选项­
5.如果所有选项确定完毕,那整体通读,再次确定,否则继续读。­
[4].阅读­
逻辑+常识+心理判断。这个说来复杂。其实,我学英语的时间很少,而且可以说,我学英语,完全是在学阅读理解。一篇文章,很多种读法。一扫而过是一种,跳读是一种,带着问题去读是一种,一个单词一个单词的读,又是一种。­
一篇阅读理解,我至少做3遍!但是,整个高三,我做的阅读理解总量,很少很少很少...­
1.飞速带着问题做完,对答案,一般是全对的。­
2.钻研问题的选项,从选项猜出题人的心理,把所有的不确定因素变为绝对确定因素。­
3.把这篇阅读理解当作一篇完形、单选来做。去掉其中一个单词,让你去填空或者选择,你还觉得那么理所当然吗?所以,这篇文章,还有很多很多利用价值。­
阅读能力、判断能力、分析能力,全部在一篇小小的文章中提高了,英语学着很轻松吧?­
大家平常都有这种倩况吧?做阅读的时候,四个选项轻易排除了两个,剩下两个感觉有点像,而且貌似都没错,咬咬牙选了一个,最后核对答案发现选错了­
做英语完形、阅读的时候,要将自己的感倩色彩去掉,文章里面说什么就是什么,没有“我以为”  等等的主管概念。­
首先,研究语气。这两个选项哪个语气重,哪个语气却有种风轻云淡、事不关己的感觉(这种往往是正确的),对于语气很重的,要小心了,可能是不符题意的。­
研究包含关系。非常仔细的去读这两句话,很有可能其中一句话包含了另一句话,也就是说B 是A 的子集,所以B 更正确,因此A 不可能  正确。这一招百试不爽,每次都用,和语气分析法结合着用那可是很爽的告别犹豫!­
研究侧重点。经常会有两个意思很相近而且都没有违背文章本意的干扰选项,语气说的都很含蓄(很专业,看就像是好人那种。大家生物答题就要学会这种“含蓄代  “朦胧”,不信的话你去研究高考生物解答题的答案,那话说的当真是风轻云淡,又有种蜻蜓点水的感觉),而且也没有包含关系,研究他们的侧重点。这两句话的针对方向肯定是大差不差、但又多少有点偏差。取其中最贴近文章本意或者该问题的选项即为答案。­
当然,将这几种分析方法用的融会贯通、信手拈来靠的是平时的磨练与钻研。  至此,一篇好的阅读才算是开发完了。  ­
[5].作文篇­
Rome wasn't built in a day. It is a gradual process for us to change from children to mature adults.We should learn to make our own decisions and build up an independent mind.And it is equally important that we try to manage our own life so as to be capable in the future.Learning to care for others is another thing we must do.Only in this way can we eventually grow mature ,physically,mentally,and morally.­
According to the statistics in the survey ,we can obviously see that _____.­
In this way ,not only can we study our lessons more effectively,but also we have much more time for our interests improving,as well as our practical ability.­
It is true that…, but this is not to say that… ­
As far as I am concerned,______­
It is high time that ____结尾用­
It is essential that effective measures should be taken to_____ ­
Nowadays, there are more and more __ _ in __ _. It is estimated that ___. Why have there been so many ____? Maybe the reasons can be listed as follows. ­
The first one is ______. Besides,_____. The third one is _____. To sum up, the main cause of it is due to _____. ­
It is high time that something were done upon it. For one thing,_____. For another thing, _____.­
_____ is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions of it. Some people say ____ is their favorite. They hold their view for the reason of ____. What is more,_____Moreover,______. While others think that _____ is a better choice in the following reasons. ­
From my point of view, I think _____. The reason is that _____. As a matter of fact,_____.­
《数学》­
[1].基础­
翻开数学、理综课本,打开目录!从第一个考点开始,在脑中冥想,如果很清晰,OK,看下一个。如果很陌生,不知所云,恭喜你,你找到了一个可以提高至少5分的点!幸福吧?赶快翻课本,把那个点誓死砸实!­
一个点一个点的往下来,并且不断的回忆之前的点,反复轮回至少5编,那么,恭喜,你数学、理综基本知识绝对没问题了。还没完,继续打开目录,思考各个点之间的联系,能想起来多少是多少。­
[2].训练­
正确率!完美的步骤! 极限的速度!­
大家做过成套的模拟卷吧? 我高三唯一的资料《45套》,大家应该见过的吧?质量很高的。我先挑一张卷子,很认真很认真的用高考规定的时间做一遍,然后很认真很认真的订正答案。然后,很多人就把卷子扔了吧?给大家说,我宁愿扔我的课本,也不愿扔我认真做过的一套卷子!就是这么珍贵!为什么?因为那是我保证能考到145以上的资本!­
然后怎么做呢?第二天,把那张卷子拿出来,把做过的痕迹擦掉,再用比原来少30分钟的时间认真做完。如果不能做满分,你该反思下了。这样会很轻松,第二遍做,一是为了复习巩固,二是为了提高速度、正确率,三是为了加强对考试的整体把握,四是为了让卷面、步骤等等的细节达到完美!接下来还没完,再那出一张卷子,按上述方法做,然后依然重复,然后再以更短的时间将第一张卷子再做一编。­
然后反复重复,这样,整个高三,加起来做的卷子不到10套,但,你已经能稳拿130了!你想象,这样做即轻松又有成就感,还很充实,还不断的趋于完美,一举N得!数学的完美,就是这么炼出来的。为什么只能达到130+呢,因为,这只能保证你中等难度左右的全部做对,压轴题,需要你平时的钻研+现场的灵感+平时积累的经验!­
[3].秒杀­
秒杀法意思是,在满足原题意的前提下,尽可能的将条件加强,也就是说,向里面加条件,而不是无根据的改条件! 凡是看到一函数、一数列、一直线、一三角形...(省略几千字,可见秒杀法的普遍性),就用秒杀法。­
题目出的往往是“一般情况”,因为一般情况有难度,有挑战,但是,既然“一般情况都成立”,特殊情况岂不更成立?­
(1)空间中两条相交直线等等的,默认为这两条直线是XY轴,条件强了那么多,本来很难的题,结果几秒钟秒杀,而且绝对正确。­
(2)说数列An怎么样的,你就设An=n­
(3)题说F(x)是奇函数,我们令F(x)=x,满足题意吧?那么,F(X-4)=x-4 F(4-x)=4-x,所以,F(X-4)=-F(4-X) 就这么简单。同理,偶函数时,令F(X)=X平方 答案不用说了吧?所以,秒杀法对于高考来说,极度重要。
学习分为两个部分
1.研究性学习(总结、类推、联想…)
2.训练(为的是巩固、速度、细节、步骤、正确率)
二者结合,才能有效学好数学、理综、英语! 没有研究性学习总结来的经验、思想、体悟,在魔鬼训练中时只能是捉襟见肘、望洋兴叹;同样,没有魔鬼性训练,即使你学的再好,也永远到不了高考所要求的精度、完美。
熟悉了高中数学,就会觉得它所介绍的理论并不多,《代数》就是讲函数的观点和初等函数的性质,三角函数、复数、复向量的运算,数列和归纳原理、计数方法。《解析几何》介绍用数量化语言描述几何图形的方法和几种常用几何图形的数量性质。《立体几何》描述空间中点、线、面的位置、度量关系并着重介绍几种基本几何体。(请大家反复反复读这几句话,很有深意,如果看过我文章很多遍的话,会发现我说的“其实高中就那点东西,好比数学,就那几个模块;好比物理,就那些模型”就是源于此处。所以大家不要把高考想的太复杂,就这么些东西而已。)
要学好高中数学,就应该对这些知识有整体的认识和把握,即理解他们所解决的问题在数学乃至实际中所起的作用。
学习数学绝不是死记定理、公式,不是空洞的解题训练,仅注重其形式化的表面,是无法把握数学的实质的
需要学习中对每个问题都能亲自思考、透彻理解。我通常习惯于在遇到新概念时,自己先分析、推导一下它的性质;碰到定理、公式时自己先试着证明一下,这样再学习书本上的内容时,与自己所思考的有种比较,对知识的体会就更多些,理解也能更深一点。比如说,这样做后就会比较清楚某个定理为什么会有这样的限制条件,在那些情况下适用等。清楚了逻辑上的推理之后,还应回过头来从总体上考虑一下这些结论,考虑一下它们所描述的事实与其它数学知识间的依赖关系。这样做也有助于从宏观上把握知识,对其主要观念有更深刻的领悟,最好是在一个部分的知识学完后,能花点时间整理一下这部分理论,理顺其主要知识点间的联系。这不是简单的复习而是确定这些东西成为你自己的知识。(这些都算是研究性学习的一部分,这是基础,但还有更重要的部分,或者说是更高的一种境界。我大概说下,境界大概分为三层,第一层就是这里所说的;第二层就是能独立运用书中知识去解决大部分题目;而最高的一层,是用经典题目去反演书中的内容,这个时候,题就是课本,课本就是题。)
它不是单纯的看书,而应该是了解之后的深入思考,甚至你可以撇开课本,仅仅靠思考和必要的演算来完成这一过程(这句话对我启发很深很深,我说的复习神马的不拘于形式,任何时候一张纸一杆笔,你就应该能做到将整个高中数学、理综知识复习、演算一遍,甚至闭上眼睛就能浮现高中所学的绝大部分内容,而这些全部来源于这句话。为什么说这是“应该”?因为,你做不到这一点的话,别说你基础好)。
尤其是在平时学习中,每次都是只对一小部分知识学习、做作业,比较零散,这种整体上的熟悉就显得很必要了。必要的习题不仅能帮助熟悉所学的知识,有些甚至能帮助理解所学的概念、定理,发掘知识更深层次上的内涵。它的另一个作用,即练习本身的作用,就是锻炼思维,而做完题之后的思考无论是对上述那一个方面都是大有裨益的,这就是做题不要局限于解决问题本身,有时可以想想问题所反映的结论,体会一下用到的方法和技巧,重要的是要明白为什么要用这种方法,即能理解方法的实质(要理解思想、理解本质!)。做习题切不可因追求过多而忽略之后的反思,否则经常会出现一些无谓的反复,反而得不偿失。
另外一点,就是要从不同的角度思考问题,不满足于已有的方法,即使已有的方法是最简的。从其它角度思考、解决问题能导致一些新的收获,这一点在做难度稍大的题时会更有用处。(这就是我所一直强调的即使一道难题可以秒杀,但一定要再用常规方法将其再次征服,并将其收纳到自己的“研究性学习的题库”里面,这样才算是真正将这道题的价值压榨而干。也就是,不做则已,做了就要让它发挥最大的价值,要让它对得起你付出的“做这道题的时间”。经济学中有个概念很重要,时间成本。想学习好,大家去理解下什么叫时间成本。同样的时间,你能做多少事才不亏你花的这些时间的本?没有哪种方法是盈利,只有哪种方法亏损的最少。)
有些人学数学只是记下所有的定理公式,各类题型和相应的解法,这样做在学的知识比较少的时候也许还能对付,但一旦内容多了,就很难理清头绪。而掌握基本的解题思想方法却相对容易的多。一道题目的解答或许很长,但最主要的解题思想可能就只有一两条,大部分篇幅都是推理或运算。(体会一下吧,对于你答题解题步骤的全局观有益。)
而且思想方法对数学的不同部分来说都是相通的,掌握它才是根本,才是应万变之策。解题方法绝不是毫无根据的灵感,必是解决问题过程中深思熟虑后应运而生的途径。因而,对解题方法,重要的是理解这种思维过程,即要透过现象看本质,思想方法源于解题的过程中,也只有通过解题过程中的独立思考、分析摸索才能掌握。(研究性学习!)
如果有朝一日,你发现自己对数学中的知识理论和思想方法都了然于胸,那么你已经能很好地驾驭所学的知识了,再加上一些过硬的基本功,已足以应付一般的考试,但对于一个要真正学好数学的人来说,这些却远远不够。众所周知,数学需要严密的逻辑推理,但逻辑上的推理却不足以代表数学的全部。
数学很重要的几个因素就是就是逻辑与直觉、分析与创造、一般性与个别性,正是他们的综合交错作用才构成数学的丰富内涵。(共性与个性,分析与创造,逻辑与直觉,佩服!其实,数学思想追本溯源也就是这三者。)

考生、出题人、阅卷者三角游戏
前提,你卷面很整洁,步骤中过度流利、用词严谨(就是很会装) 。高考阅卷实行网上阅卷,呈现在老师屏幕上的,只有一道题,这点十分重要!
试想,当老师给一道题评完分后!点击下一位考生,然后,你无比整洁的卷面在炎热的夏天光辉滴出现在了老师的电脑屏幕上,岂不是为老师送来了一丝凉爽?  好的印象有了,但,这只是开始。
对于一道不会的题(首先你不能说完全不会吧?怎么着也得会个一部分吧?)钻研一段时间,实在做不出,那果断放弃,跳过,回头再做。  回头还做不出,那,开挂!怎么开?很多方法。还记得,那次压轴题是一道数列不等式的证明题,做了10分钟依然不得其解,
于是,我就从他要证明的式子入手,开始向前下。推得了一个简单的式子,也就是说,只要这个式子成立,那命题成立。  继续向下推,不过实在推不动了,然后怎么办?玩心理战!  从第一步开始做,列式子(前面的式子一定要列正确!)
然后用一些很严谨的词语过度,比如“由此可得、显然有、因此 等等的”  然后,数学归纳法,用数学归纳发很流氓的把那个式子推出来(尽管你可能不知道是怎么成立的,但你要装作你知道怎么成立的)  最后说句,综上所述,命题成立,证毕。
阅卷者看不到你其他题目,只看你的卷面以及用语就能大概感觉你水平不错,再看到过度严谨,步骤合理,思路正确,就能得不错的分数了。

高效做题
平时,不要总想还有多少没做,要想你已经做了好多,现在你要做的,就是品味你已经做过的,然后再适当的做一点没做过的
班里可能会有一种人,平时嘻嘻哈哈玩世不恭的感觉,上课也不见得怎么听,可总会有人问他题,老师对这种学生又爱又恨,更关键的是,每次第一名都是他。其实,这叫做会学习,懂得“道”。 理科,学的是什么? 理科是让你从不知道到知“道”。
大家都在做作业,但为什么最终结果有所区别?其实,第一遍做作业,我们都一样,普普通通的做,只不过有些高手做的可能会华丽些罢了。
然后,一些人去做第二天的作业(这些人注定平庸),一些人拿出第一天作业,很震惊的发现里面有些题不会做了~ 于是呢,他们放下了第二天的作业,去认真的钻研第一天的作业,当别人稀里糊涂的把第二天的作业做完时,他们笑了,因为他们发现,自己第一次做作业的时候想的是如此幼稚,竟未发现这些题目的精髓、这些题目与书上知识的联系、这些出题人的意图所在,所以他们笑了,尽管可能第二天的作业没做,但优越感和充实感让他们感觉到了钻研的乐趣。
那些人不急着赶进度,不急着做作业,不会去熬夜,不在意学习的形式,不在意老师的评价,因为他们知道,他们在进步、直线进步。学习变得越来越轻松,而且慢慢变的玩世不恭起来,但成绩却越发的耀眼。

睡觉回忆
脑中不断的推演着数学公式、定理,以及白天没做出来的题目,还有化学、生物、物理刚学的以及学过的概念、易错点等等的东西。
边闭目养神、边回忆着这些东西,很有好处。一般情况下,经过一个晚上的思考,起床时,精神焕发

我为什么说那些?原因只在于,我希望你有一个清晰的大脑,有一个清晰的思维,有一个清晰的逻辑。
盘旋着一些做过的经典题目,一些经典句子。
第二天都是到六点左右才起床!到学校之后,一看清凉的桌面,闭上眼睛,之前学的东西清晰的浮现脑中。
清晰清晰清晰!昏沉沉的头脑,永远理解不了逻辑世界的精髓,永远成不了理科规则最诡异的掌控者。如果你脑袋犯晕了,不妨歇歇看看杂志新闻听听音乐吧~。

现在是高考第一天!
上午语文,为的就是让大家找到高考的感觉,大家只要求稳就行了,一般的100多分没问题,好点的120、130...
下午数学。不管你平时数学多么牛逼,高考数学时,一定要谦虚谨慎,慢慢的来。我平时数学一般90分钟以内搞定,但是高考时为了作过去就确保绝对正确,我正好做了120分钟。即使你再牛,高考数学也难免有些小紧张,我也不例外
发下卷子后,前五分钟不准动笔的,浏览卷子整体,发现题目都是很常规、平常大都很常见的题型(说明前面说的反复做卷子很有用哦!),然后安心开始慢慢认真的看前面几道小题,慢慢的找到考试的感觉。
铃声响后,开始做题。前面四道,做完后,没往下做,直接检查前四道,简单的、会的务必要做对!然后开始做后面的,各种下流且100%正确的方法全部用上,几分钟搞定所有选择题,然后,稳着来,检查选择题。
到这里,已经进入状态,心也安了下来,剩下的认真做填空,和选择一样的技巧。前三道解答题,送分的稳着做,只要基本知识牢,肯定没问题。建议前三道大题用时间25分钟左右。后面的解答题,慢慢的有了点难度,但第一问都超简单的。第二问5分钟内没思路的,千万要跳过!跳过!

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